Experiencia de un programa de tutoría en investigación a médicos residentes de emergencias y desastres de un hospital peruano
DOI:
https://doi.org/10.65920/rpmed.202612.23Keywords:
Tutoría, Investigación, Profesional de la salud, Hospital, Internado y residencia, Educación de graduadosAbstract
Introducción: La investigación científica forma parte esencial de la formación médica, particularmente durante la residencia; sin embargo, su crecimiento en nuestro medio aún es limitado. En entornos similares, se ha demostrado beneficios. Objetivo: Describir aspectos relacionados a investigación y producción científica de los médicos residentes antes y después de implementar un programa de tutoría en investigación. Métodos: Estudio descriptivo longitudinal en residentes de medicina de emergencias y desastres de un hospital referencial. Se evaluaron variables relacionadas con antecedentes de investigación, registro en plataformas científicas, desarrollo de proyectos y publicaciones antes y después de un programa de tutoría de 16 meses, que incluyó exposiciones dialogadas, talleres grupales y entrevistas individuales periódicas. Se usó una rúbrica para medir el avance en competencias investigativas y se realizó una búsqueda en Google Scholar y Scopus hasta diciembre 2023. Se aplicó análisis descriptivo mediante Microsoft Excel 2010. Resultados: Se incluyeron 33 participantes; 54,5% fueron mujeres y 92% tenían entre 25 y 30 años. Antes del taller, 45% había participado en alguna investigación, 18% había sido primer autor y 21% había publicado al menos un artículo científico. Tras el programa, todos los participantes se registraron en CTI Vitae y elaboraron un proyecto de investigación; 24,2% presentó un póster científico. Cinco participantes (15%) publicaron su primer artículo, se identificaron 10 artículos en revistas indexadas en Scopus y 14 publicaciones en otras bases bibliográficas. Conclusiones: Después del programa de tutoría en investigación se identificó un incremento de actividades de investigación y producción científica en los médicos residentes participantes.
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