Líneas de Investigación en Medicina de Emergencias
DOI:
https://doi.org/10.65920/rpmed.202612.37Palabras clave:
Medicina de Emergencia, Servicios Médicos de Urgencia, Desastres, Investigación Biomédica, Prioridades en Investigación, Investigación en Servicios de Salud, Redes de InvestigaciónResumen
La Medicina de Emergencias requiere líneas de investigación propias, institucionales y sostenibles, capaces de transformar los problemas cotidianos del servicio en evidencia útil para la práctica clínica, la gestión sanitaria y la preparación ante desastres. Este artículo propone una aproximación conceptual y operativa para orientar la construcción de líneas de investigación en Medicina de Emergencias y Desastres en el Perú y América Latina. Se diferencia entre tema, problema, pregunta, proyecto y línea de investigación, destacando que una línea no debe entenderse como una etiqueta temática ni como una iniciativa individual, sino como una trayectoria colectiva que articula preguntas relevantes, métodos rigurosos, producción científica verificable y pertinencia contextual. Asimismo, se argumenta la necesidad de una agenda regional propia, debido a la alta carga de condiciones agudas y tiempo-dependientes, la fragmentación institucional, la sobrecarga asistencial, las brechas de acceso, la debilidad de los registros y la exposición recurrente a epidemias, desastres y crisis sanitarias. Se proponen criterios para priorizar líneas de investigación, incluyendo magnitud del problema, brecha de conocimiento o práctica, relevancia para los actores involucrados, factibilidad, impacto clínico y sanitario, equidad, calidad de datos, capacidad colaborativa, alineación estratégica y transparencia. Finalmente, se resalta el rol de residentes, hospitales, sociedades científicas y redes multicéntricas como componentes esenciales de un ecosistema de investigación. Consolidar estas líneas permitirá fortalecer una cultura científica propia para la especialidad, generar evidencia contextualizada y mejorar la calidad, seguridad, equidad y oportunidad de la atención crítica.
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